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健康教育对焦虑症患者的影响与分析

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摘要摘要目的探讨健康教育对住院焦虑症患者的影响。方法将60例住院焦虑症患者随机分为研究组和对照组各30例，两组均给予抗焦虑治疗。对照组给予常规治疗，研究组则在常规治疗的基础上予以健康教育。运用焦虑自评量表（SAS）比较两组患者入院时及出院时量表分值变化。结果入院时两组SAS量表分值无明显差异（P＞0.05），出院时研究组SAS量表分值明显低于对照组，研究组较对照组量表分值下降有显著性差异（P＜0.01）。结论对患者实施健康教育，可以提升临床疗效，使患者更快地康复。

DOI 54yz35n1j0/3266752

作者冷来田王璟

机构地区青岛市精神卫生中心山东青岛266034

出处《健康世界》 2015年23期

关键词健康教育焦虑症影响与分析

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）