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《中国科技教育》
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2012年3期
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康德的界限问题
康德的界限问题
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摘要
摘要康德以其“批判哲学”使传统形而上学开始从新焕发活力,本文通过对康德的思想的形成与转变和对前人的批判与形而上学的从新建立的论述,简单地介绍了康德的主要思想,及其康德对界限与限度的理解。
DOI
zdl9mo22dl/3263616
作者
程鹏
机构地区
程鹏辽宁大学哲学与管理学院外国哲学专业110036
出处
《中国科技教育》
2012年3期
关键词
批判
感性
知性
物自体
分类
[文化科学][]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科技教育
2012年3期
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