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2013年12期
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后现代主义视域下的大学语文教学
后现代主义视域下的大学语文教学
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摘要
〔摘要〕后现代主义教育理论,虽然起源于西方,但已在中国高校教育领域的教学改革中显示出强大的影响力。借鉴后现代的思维方式和教育观,有助于我们对大学语文教育理念产生新的理解,认识后现代主义对大学语文教学改革的影响,有利于大学语文教学走出困境,有利于厘清我国大学语文教学发展的路经。
DOI
ojz5qkr0j5/3262994
作者
□王晓秋
机构地区
□王晓秋
出处
《教育研究》
2013年12期
关键词
〔〕后现代主义大学语文教
学
后现代主义(Postmodernism)是20
世
纪60
年代产生于西方发达国家的一种新的
文化思潮,它表现为对现代主义及现代合理
性进行深刻的质疑和颠覆,旨在对现代主义
的一种否定
批判
超越,摧毁传统封闭
简
单
僵化的思维方式。我国学者在分析
研究
后现代思潮的基础上,将其后现代思想的特
征概括为以下几个方面强调多元,崇尚差
异
主张开放,重视平等
推崇创造,否定中
心和等级,去掉本质和必然,反思
批判现代
性等。这几方面是彼此相互联系并且是互为
基础的。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2013年12期
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的一种否定
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超越,摧毁传统封闭
简
单
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研究
后现代思潮的基础上,将其后现代思想的特
征概括为以下几个方面强调多元,崇尚差
异
主张开放,重视平等
推崇创造,否定中
心和等级,去掉本质和必然,反思
批判现代
性等。这几方面是彼此相互联系并且是互为
基础的。
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