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计算机应用基础中分层次教学与分组指导的实践研究

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摘要摘要学生的计算机基础起点差异是客观存在的，我们目前的课堂教学方式也无法兼顾学生的差异问题，如果仍按以前的教学模式，势必会影响学生学习的积极性和学习兴趣。我们在教学实践中采用的分层次教学与分组指导的方法收到了良好的效果。

DOI 54yzl5p1j0/3239128

作者田文风

机构地区田文风平度市职业中等专业学校266700

出处《教育学文摘》 2014年11期

关键词计算机应用基础分层次教学分组指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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