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通过进入经典文本提高学生语文阅读素养的方法探究

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摘要摘要在网络文化的强大攻势下，民族诗性语言逐渐萎缩，学生语文阅读素养的培养不断受到挤压。经典文本的阅读向来被视为建构阅读素养和人文素养的关键。面对文本读者身份的确认和有效进入文本方法的展开，在教学实践中不失为一种面对经典，塑造学生语文学科核心素养的有效途径。

DOI rdx1ln1l4l/3233897

作者庞素芹

机构地区 ——以陶渊明《归去来兮辞》课堂教学为例

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词经典阅读素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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