首页 > 《美术研究》 > 2005年1期 > 认知共识，——谈创作教学张扬个性

认知共识，——谈创作教学张扬个性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要中国画的教学，多年来一直坚持临摹、写生、创作“三位一体”的教学模式。“临摹”是对传统的借鉴“写生”是对造型能力的训练“创作”是发挥能力和展示才华的综合体现，也是临摹、写生教学的归宿。由此可见，创作教学在专业教学中至关重要。

DOI yzdlx6epdl/316564

作者胡勃

机构地区不详

出处《美术研究》 2005年1期

关键词临摹写生造型能力中国画创作传统

分类 [艺术][美术]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）