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用变通法提高说明文教学的趣味性

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摘要摘要在中学语文教材中，学生最不感兴趣的恐怕是说明文。这除了说明文本身语言平实、情感缺乏之外，教师在教法上的千篇一律，也是学生不感兴趣的重要原因。但是说明文教学是初中语文教学的主要任务之一，必须引起重视。笔者以为，变通说明文教学的方法，能激发学生的学习热情，让学生在学习中发展能力，培养创新思维，使说明文教学具有趣味性，从而提高说明文教学的效率。本文从情境教学法、猜想教学法、以写促思法和拓展激趣法这四方面对说明文教学方法进行变通，希望能与广大语文教学工作者一起商讨。

DOI lden73qqd3/3163517

作者张顺丽

机构地区 ◆张顺丽浙江省杭州市余杭区黄湖镇中学311118

出处《教育学文摘》 2014年2期

关键词变通法说明文趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）