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“分数的基本性质”教学设计与评析
“分数的基本性质”教学设计与评析
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摘要
1.根据分数与除法的关系填空。(磁性黑板出示)被除数÷除数=。
DOI
354y2gn1j0/315328
作者
徐冬梅;李兴寅
机构地区
不详
出处
《教育科研论坛:教师版》
2005年3期
关键词
“分数的基本性质”
教学设计
评析
小学
数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科研论坛:教师版
2005年3期
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