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初中物理教学的情感调控策略

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摘要摘要教育的本质是情感的教育。本文从挖掘教材中的情感因素特点入手，并着力于激发学生的正向情感与抑制消极的情感，并注重教师的情感。

DOI 7j688mvn40/3122542

作者林怀英

机构地区林怀英

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年10期

关键词初中物理情感调控

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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