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幼儿舞蹈创编教学策略的探索与思考

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摘要摘要幼儿舞蹈创编能力是学前教育专业核心技能，笔者从“资源创新”“模式优化”“过程激趣”“方式数字”四个方面开展舞蹈教学策略的探索与实践，旨在改革传统课堂枯燥单一的教学模式，激发学生兴趣，拓展创新思维，提高教学效率，提升核心素养。

DOI 54k3z2r0jk/3097409

作者张银燕

机构地区张银燕余姚市职业技术学校浙江余姚315400

出处《教育学文摘》 2017年10期

关键词幼儿舞蹈创编教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）