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摘要摘要在学生系统学习了国际音标、句子的基本结构和常用的语法后，学生的英语学习能力增强了，学生学好英语的信心倍增，学习英语的兴趣更浓，最重要的是学生头脑中有了学习英语的基本框架结构，解决了目前大部分农村英语教学难、学生学习英语难得问题。因此，认为高中英语教学的成败关键在于搞好初高中英语衔接教学。

DOI g4qy1g3od8/3064296

作者金汉萍

机构地区 ——论初高中英语衔接教学

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词英语教学衔接教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）