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浅议数学课堂教学有效性的思考

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摘要內容摘要在新课程背景下，提高课堂教学的有效性，促进学生有效学习是一个永恆的话题，课堂教学的有效和高效的真实标准在于能否建立起一个促使全体学生主动参与学习、获得发展的环境。怎样提高数学课堂的有效性，通过文中的思考和分析，需要我们教师提高自身素质、仔细琢磨，在课堂教学中不断加以探索、实践和总结。任何一个教学过程都并非只是一种教学方法和手段，要提高课堂教学的有效性，教师应不断探索与创新，采用先进的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。通过教学方法和手段的优化，增强数学课的教学实效。

DOI 54k3l68ljk/3057581

作者杨彰发

机构地区贵州省天柱县教育局教研室杨彰发556600

出处《教师教育研究》 2013年5期

关键词课堂教学有效性思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）