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顺应和促进学生自然发展的课堂建构原则
顺应和促进学生自然发展的课堂建构原则
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摘要
摘要本文在对自然发展、顺应自然发展和促进自然发展,以及顺应自然发展和促进自然发展的关系进行阐述的基础上,对构建顺应和促进自然发展的课堂六条原则即情意原则、活动原则、一致原则、导引原则、反馈原则、序进原则进行了论述。
DOI
g4qy1oezd8/3055448
作者
王能举
机构地区
陕西省安康市教研室725000
出处
《中小学教育》
2017年5期
关键词
顺应自然发展课堂原则
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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