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阅读教学中实施快乐教学的误区

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摘要实施快乐教学，让学生在轻松愉快的学习氛围中主动获取知识、发展能力。这无疑有助于学生．素质的提高。但是，目前阅读教学在实施快乐教学的过程中，主要还存在以下误区。

DOI 8rdxn9gkjl/304773

作者何具征

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2000年6期

关键词快乐教学阅读教学学生误区学习氛围获取

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究

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