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《小学教学研究》
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2001年5期
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培养学生自主收集信息方法例谈
培养学生自主收集信息方法例谈
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摘要
自然教学一贯提倡指导学生自行探究和应用知识。探究的基本过程就是:发现问题——收集信息——处理信息——发现法则。可见,有了明确的问题后,收集信息便是探究活动的基础工作。笔者认为,自然教学内容的类型不同,引导学生自主收集信息的途径也会有所区别。其主要途径是:
DOI
9ojn06g1dr/304461
作者
李伟臣
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
2001年5期
关键词
收集信息
自然教学
自主
探究
导学
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2001年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究
2001年5期
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