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西藏边远牧区的初中数学现状及改变策略崔泽世
西藏边远牧区的初中数学现状及改变策略崔泽世
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摘要
摘要西藏边远农牧区由于受地理环境、家庭教育理念、中小学教育衔接、教学师资水平、普九重数量不重质量等因素的影响,导致初中数学教学质量非常差,年级平均分只有十几分,班级及格率只有2/100左右,针对这一现状,本文提出了多种整改措施,以达到提高数学教学质量的目的。
DOI
7j68gxxr40/3037666
作者
崔泽世
机构地区
崔泽世西藏那曲地区浙江中学852000
出处
《中小学教育》
2015年2期
关键词
思想转变教学手段兴趣能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2015年2期
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