首页 > 《中国教师》 > 2019年8期 > 发挥小班优势，构建灵动课堂

发挥小班优势，构建灵动课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小班化是当前教改当中的一种方式，其在很多小学校中都得以应用，构建小班化的灵动课堂，是现代小学实际教学中的一项有效措施。

DOI ojzg25ee45/2977794

作者刘祖毅

机构地区刘祖毅攀枝花市第一小学617000

出处《中国教师》 2019年8期

关键词小班优势，构建灵动课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘春玲. 发挥电子白板优势，打造灵动语文课堂.教育学,2021-04.
2窦芳. 发挥合作学习优势，构建多彩生命课堂.课程与教学论,2015-09.
3赵亚芳. 巧用课堂调控构建灵动课堂.社会学,2011-04.
4委新政. 发挥小班额优势，提高教学质量.教育学,2016-06.
5石绍霞;张瑞英;宋华. 发挥“小班化”优势实现跨越发展.教育学,2006-03.
6向勇. 发挥小组合作优势构建小学数学高效课堂.教育学,2020-06.
7樊惠娟. 发挥小组合作优势构建小学数学高效课堂.教育学,2023-10.
8塔吉古丽·努尔. 发挥小组合作优势构建小学数学高效课堂.教育学,2022-05.
9尼云艳. 发挥小组教学优势构建高效英语课堂.教育学,2021-09.
10韦彩顺. 发挥小组合作优势构建小学数学高效课堂.教育学,2022-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小班优势，构建灵动课堂

返回顶部