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小学数学分组学习的效果研究

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摘要摘要小学数学教学不仅给学生传授知识，也应注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和实践能力，以学生的兴趣为出发点，从而提高学生的文化素养。采用分组合作学习的教学模式，使学生的个性在学习中得到充分的发挥，使师生、学生之间能通过小组合作对知识进行研究和探讨，促进学生全面发展。

DOI 6jrz0rnp45/2950415

作者严红英

机构地区严红英贵州省安顺市西秀区七眼桥小学561006

出处《教育学文摘》 2014年8期

关键词小学数学分组合作学习研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）