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《教育学文摘》
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2015年11期
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例谈初中生物生活化教学
例谈初中生物生活化教学
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摘要
摘要生物课堂的内涵——源于生活,指导生活。生物与生活相脱离是导致课堂枯燥无味,缺乏活力的重要原因。生活化教学能激发学生学习兴趣,改变学生被动接受知识的现象,积极愉悦的课堂生活唤醒了学生沉睡的潜能,增长了学生的智慧,使学生在知识、技能、情感态度和价值观上得到了发展,实施生活化教学是课改发展的必然趋势。
DOI
odwyn79yjk/2872808
作者
于波
机构地区
◆于波陕西省商洛市洛南县八里中学726100
出处
《教育学文摘》
2015年11期
关键词
内涵生活化教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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