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以“电场”为例，探寻高中物理知识结构的构建

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摘要摘要学生在学习物理过程中，是借助过去已学过的物理知识和学习经验去理解新的物理概念和物理现象，把新学习的物理知识与自己脑中已有的物理知识很好的结合起来，形成较好的学习系统(即认知结构)。由此，中学生学习高中物理的过程，本质上是学生物理认知结构的建构过程。基于这样的认识，本文侧重于在物理教学中如何建构中学生良好的物理认知结构。本文根据实际教学案例，对于有效建立知识结构在物理教学中的重要性以及如何有效建立知识结构等方面做了初步的研究和探讨。

DOI ldevplpej3/2860765

作者叶益胜

机构地区叶益胜

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年8期

关键词高中物理知识结构构建过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）