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幼儿课程游戏化的探析与实践

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摘要摘要爱玩是孩子的天性，根据幼儿的身心发展规律和认知水平，实现幼儿课堂的游戏化是一项两全之措，既能够让幼儿在不知不觉间完成学习任务，又能够让幼儿快乐成长，调动幼儿的积极性，本文将结合自身的实践谈一谈幼儿课程游戏化的探析与实践。

DOI zdlz7078jl/2844616

作者党淇

机构地区党淇（陕西省定边县白湾子镇中心幼儿园陕西定边718600）

出处《教学与研究》 2018年5期

关键词幼儿课程游戏化

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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