我的两次“临阵变卦”的新课导入

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摘要 新课的导入,是每位老师非常关注的。为此,我们常常苦思冥想,创设这“良好的开端”,力求完成好“成功的一半”!可有时就在上课前一刹那,却改变了原先颇费心机的设计。我的两次意外而又得意的新课导入,让我感悟到这临阵变卦的价值所在。
作者 马林
机构地区 不详
出版日期 2003年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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