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浅谈小学生习作教学策略

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摘要摘要小学生习作要么写景状物，要么抒情言志，要么写人记事。无论哪一种习作内容，孩子们都会觉得很难，因为他们不知道自己该写什么。这给我们的习作教学带来了挑战。

DOI wjv08n3k47/2830850

作者李增德

机构地区李增德山东省平度市崔召镇崔召小学266752

出处《中小学教育》 2013年1期

关键词小学生习作教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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