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浅谈小学生习作教学策略
浅谈小学生习作教学策略
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摘要
摘要小学生习作要么写景状物,要么抒情言志,要么写人记事。无论哪一种习作内容,孩子们都会觉得很难,因为他们不知道自己该写什么。这给我们的习作教学带来了挑战。
DOI
wjv08n3k47/2830850
作者
李增德
机构地区
李增德山东省平度市崔召镇崔召小学266752
出处
《中小学教育》
2013年1期
关键词
小学生习作教学探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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