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高中生语文课外阅读评价初探

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摘要〔摘要〕课外阅读评价是建立在导向性与激励性基础上，通过建立科学评价体系，引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量，对其进行课外阅读的方法与过程、情感态度与价值观的评价，使其爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯。

DOI kd2g6gmpj6/2824814

作者王立波

机构地区河北省沙河市第二中学王立波

出处《新疆教育》 2012年7期

关键词〔〕高中语文课外阅读现状评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）