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农村小学习作教学的现状及对策

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摘要摘要农村小学习作教学的现状不容乐观。教师怕教，学生厌写。教师要加强学习，提高自身的素质，改进习作教学的方法，激发农村孩子的写作兴趣，扩大阅读积累，走进农村生活，积累习作素材，勤于练笔，不断提高习作能力。

DOI 2d33m20gd9/2813691

作者邱秀玲

机构地区邱秀玲

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年30期

关键词农村作文现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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