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“以学定教,先学后教”课堂教学策略分析
“以学定教,先学后教”课堂教学策略分析
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摘要
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DOI
pj070km8dy/2809651
作者
朱洪凤
机构地区
安徽省阜阳市颍东区和谐路小学236000
出处
《教育学文摘》
2016年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2016年1期
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