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作文教学方略初探

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摘要摘要在语文教学中，最难的就是作文教学，这就迫切需要我们教师的帮助，在写什么的问题上，帮学生找“下锅之米”；在怎样写的问题上，把学生“领进门去”。丰富学生的写作素材，科学地进行训练。“勤出成果”用在写作上很恰当，“勤写”是作文水平提高的关键。只要我们教师在教学实践中留心作文教学的突破口，关注学生独特的生活体验，优化作文教学指导策略，让学生“愿写”、“能写”、“勤写”、“乐写”，学生作文写作水平一定能提高的。

DOI pj0771vvdy/2765751

作者王世香

机构地区王世香山东省博兴县锦秋街道办事处清河学校256500

出处《教育学文摘》 2014年2期

关键词作文难丰富素材科学训练留心突破口提高写作水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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