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根植生活，让小学美术课充满盎然生机

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摘要摘要本文站在美术教师的角度，着眼于传统的美术教学“你说我听、你示范、我模仿”的现实问题，立足于运用课堂实例论证如何带领孩子走近生活，通过游戏、生活体验、走出课堂、生活观察四个方面，激发孩子学习美术的兴趣，让小学美术课堂充满盎然生机。

DOI odwylop9jk/2680980

作者刘兰英

机构地区刘兰英内蒙古乌海市海勃湾区八完小016000

出处《教育学文摘》 2012年10期

关键词小学美术游戏生活体验课堂外生活观察

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）