首页 > 《科教新时代》 > 2012年5期 > 浅谈小学数学对话课堂文化建设

浅谈小学数学对话课堂文化建设

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要“数学对话课堂”是以“对话”作为理念的一种课堂文化，是建立在民主、平等、和谐的教学氛围基础上的教学模式。为了提高数学课堂教学的有效性，经过思考和探索，我们提出了“自主学习”课堂教学模式，并在小学的中高年段进行了实验和研究。这种课堂教学模式有利于教师在了解学情的基础上指导学生，较好地凸显学生“对话”，体现学生在学习中的主体地位，发挥了学生的学习主动性和探究精神，为学生的思维提供了更大的发展空间。是一种比较高效的课堂教学模式。

DOI wjv05xxn47/2670450

作者 1′李源 2′王广林

机构地区 1′长春市新城大街小学；2′长春市第五十五中学1′李源；2′王广林

出处《科教新时代》 2012年5期

关键词对话课堂教学模式文化建设

分类 [社会学][]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）