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幼儿早期阅读能力培养探讨

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摘要摘要在幼儿园早期阅读活动中，大多数幼儿对阅改内容的理解与教师的预想相吻合，但也有少数幼儿存在阅读理解不足问题。这些幼儿或者根本不理解所阅读的内容，或者对阅读材料内容、意义等的理解存在偏差，导致旱期阅读活动效果不理想。笔者就多年的教学经验，谈了幼儿早期幼儿阅读能力的培养方法。

DOI 6jrz1ek545/2662715

作者王颜萍

机构地区甘肃省兰州市皋兰县城南幼儿园730299

出处《素质教育》 2018年11期

关键词幼儿早期阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）