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我的课堂,我做主——物理习题课学生"说题"教学模式探索

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摘要为了解决学生物理难学,分析解决问题能力差的问题,我从教师"说课"中得到启示,在物理课堂教学中大胆的引入了"学生说题"这一教学模式,学生要想在课堂上成功地"说题",必须亲历发现、思考、探索、研究的过程,然后把它转化成有声的语言,规范地表达出来.这种办法一石三鸟的培养了学生的多种能力,大大提高了学生学习物理的积极性,主动性.学生真正成了课堂的主角.

DOI l34gm68049/26579

作者徐强

机构地区不详

出处《现代教育论丛》 2008年7期

关键词学生说题课堂主人培养能力

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）