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《赤子》
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2009年6期
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兴之所在学有所获
兴之所在学有所获
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摘要
未填写
DOI
ojzo2e7rd5/2650870
作者
宋明明
机构地区
摘要:《电工基础》是职业电子电工教学的基础科目,学习兴趣的建立是学好此科目的一种良好的基础,从开始教学和实际的教学过程中引导学生兴趣的产生将大大的提升学生学习的效果。
出处
《赤子》
2009年6期
关键词
兴趣
理实一体化
实验学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研
勇于攻关的强大动力。电工基础是一门职业学校的基础课,其内容涉猎较广,因此学生在学习时候存在一定的困难,那么如何才能有效的提高学生学习的积极性呢?以为学生只有对电工基础感兴趣,才能变&ldquo
要我学&rdquo
为&ldquo
我要学&rdquo
,从而学好电工基础。因此,如何激发学生学习电工基础的兴趣,是提高教学质量的关键。此种问题不妨尝试从以下几个方面着手。
分类
[社会学][]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
赤子
2009年6期
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要我学&rdquo
为&ldquo
我要学&rdquo
,从而学好电工基础。因此,如何激发学生学习电工基础的兴趣,是提高教学质量的关键。此种问题不妨尝试从以下几个方面着手。
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