摘要
摘要在高中数学教学的过程中，大多数人只是注重基础知识和技能的培养、传授与练习，却没有涉及关于美育的渗透。数学是一门研究客观世界数量关系和空间形式的学科，对美的渗透也有独特的表现形式，数学美在于它的抽象概念、公式符号、命题模型、结构系统、推理论证、思维方法等形式，但是人们并没有关注过数学本身独特的美，甚至有些老师也没有注意到数学美有诱发学生对知识的欲望，激发对学习的兴趣，扩展智力的功能。没有生机的课堂致使一些学生感到教学抽象，枯燥无味，从而失去了对学习的兴趣，也对自己失去了信心。那么对于这样的现状，美育应该怎样从数学中表现出来？本文就谈谈美育在数学教学中的表现及在实际课堂上运用数学美育的具体做法。
出版日期
2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
