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走进学生生命的绿洲

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摘要摘要新教材强调教师是学生学习活动的组织者和引导者，教师要在教学中更多发挥组织、引导、点拨、激励作用；更多地着眼于评价的激励和发展功能。

DOI 2d3l57ynd9/2635219

作者杨世芳

机构地区 ——浅谈在课堂教学中实现有效互动的几点做法

出处《教育学文摘》 2011年2期

关键词情感自信评价互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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