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谈谈高中物理课堂中有效情境教学的创设

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摘要摘要课堂教学是最主要的教学形式。在实施课程改革的过程中，如何在课堂中实现学生学习方式的转变，既达成教学的知识技能目标、又注重过程方法、情感态度与价值观目标的实现，最关键的是有效教学情境的创设。这就要求教师应率先转变观念，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师的“教”向重学生的“学”转变。本文主要分析了高中物理课堂中有效情境教学的创设的问题，从而提高教学效率。

DOI pj0wg6vy4y/2632703

作者赵慧湘

机构地区赵慧湘

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年20期

关键词高中物理课堂，情境创设现状分析必要性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）