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“现代学徒制”人才培养模式的探索与实践

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摘要摘要为了促进木雕文化和技艺的传承，服务地方经济发展，木雕设计与制作专业探索与实践“现代学徒制”人才培养模式，搭建了工学结合、校企合作的技能教学平台，以“工学结合、半工半读、实岗培养”教学模式构建课程体系和课程内容，推进双证融合，造就了一支专兼结合的教练型教学团队。

DOI g4qqw65r48/2582296

作者王晓平

机构地区 ——以木雕设计与制作专业为例

出处《教育学文摘》 2015年2期

关键词现代学徒制人才培养模式工学结合课程体系教学团队

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）