首页 > 《文化研究》 > 2017年12期 > 连通主义在初级汉语口语教学中的应用

连通主义在初级汉语口语教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要初级汉语口语教学的主要目的是使学生掌握使用简单汉语进行交际的能力，然而目前的口语教学效果并不理想。本文从连通主义的角度出发，分析了口语课堂中存在的问题，并讨论了改善初级汉语口语课堂的教学策略。

DOI ojzoeyled5/2579370

作者霍丽聪

机构地区兰州大学

出处《文化研究》 2017年12期

关键词连通主义初级汉语口语教学教学策略

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄方方;孙清忠. 浅析对外汉语初级口语教材的课文编排——以《初级汉语口语》、《汉语口语教程》、《汉语口语速成》为例.汉语,2010-02.
21丁晓俊,2刘阳. 浅析建构主义视角下的初级对外汉语口语教学模式设计.教育学,2021-04.
3王佶旻. 初级汉语口语测验题型研究.教育学,2011-05.
4陈晓宁. 初级汉语口语课程作业的设计原则.教育学,2018-05.
5董书晓. 任务型教学法在对外汉语初级口语课中的应用.语言学,2016-06.
6崔洙旻. 对外汉语初级口语课堂的提问策略.中国文学,2019-03.
7王晓辉覃晓曦. 浅议如何上好对外汉语初级口语课.文化科学,2011-04.
8侯磊. 基于“小组合作”的韩国初级汉语口语教学探索与实践.汉语,2016-02.
9顾菁. 图片在初级对外汉语教学中的应用.文化科学,2019-04.
10张军. 高校初级汉语口语评价标准的调查研究.教育学,2014-04.

来源期刊

文化研究

文化研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

连通主义初级汉语口语教学教学策略

返回顶部