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尊重主体地位促进学生发展

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摘要现代教育理论认为，教育的特征是充分展现人的主体性，追求人的全面发展。我尝试着在数学课中确立学生的主体地位，为他们创造能较好发挥自我的良好课堂环境，使课堂教学形式呈开放型，促进学生发展。

DOI lpd5vlq2j7/253295

作者许健栩

机构地区不详

出处《汕头教育》 2000年4期

关键词主体地位课堂环境全面发展观察能力小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

尊重主体地位 促进学生发展