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《中学课程辅导:教师教育》
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2015年9期
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基于心理学,构建地理教学设计
基于心理学,构建地理教学设计
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摘要
摘要地理学科的课堂教学应该如何设计?恐怕说起这个问题,专家们也不会给出统一的答案,地理课堂教学的设计形式具有较大的灵活性,因课而异,因时而异,因学生而异。但是为了学生更有效地建立地理概念,建构地理知识体系,强化地理学习兴趣,我们不妨以心理学为支撑,以心理策略为手段,从多种角度,诱发学生的地理学科兴趣,同时逐步渗透地理知识及地理思维。
DOI
odwmx5w3jk/2528632
作者
孟凡华
机构地区
孟凡华
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2015年9期
关键词
心理学
地理教学设计
教师
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2015年9期
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