如何利用导学案引导学生进行有效的英语课前预习

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要现代科学日新月异,知识如浩瀚的大海,新时代要求学生在学校的学习,不再只是掌握知识的活动,更重要的是学会如何获取知识的技能,即学会学习。学习技能一旦形成是终身受益的。这就要求我们的教学活动应切实的把教会学生学习,培养学生自学能力和自学习惯摆在重要的位置上。所以培养学生有效预习的习惯就显得尤为重要了,因为课前预习可以有效地培养学生主动获得知识的习惯提高其自我,学习的能力,为其终身学习打下坚实的基础。但在我们的教学中,往往因为对预习的要求不到位,使得预习太流于形式,不但起不到应有的效果,反而会挫伤学生的积极性。鉴于以上原因,我们不妨尝试一下利用预习学案来引导学生的有效预习。
出处 《新疆教育》 2013年6期
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献