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中小学教师职称制度改革探索

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摘要摘要中小学教师属于专业技术人才，他们的职称工作在教育事业中具有重要地位。我国的教师职称制度存在问题，一直被教师们诟病，但通过改革，越来越完善了，取得了突出成果。

DOI ldewx8e5d3/2483465

作者张利春

机构地区湖南有色金属职业技术学院湖南株洲412000

出处《成功》 2019年5期

关键词教师职称改革

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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