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在数学解题教学中培养学生自我评价能力的研究

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摘要《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念中明确指出对学生的评价要重视发展性评价，基于一定的目标，促进学生达到目标，而不是检查和评比。发展性评价将着眼点放在学生的未来，注重学生本人在评价中的作用，使得评价过程成为促进学生反思，加强评价与教学相结合的过程。要重视学生的自我评价。长期以来，数学解题评价经常是由教师对学

DOI 16jr30mqj5/233587

作者李月丽

机构地区不详

出处《零陵学院学报：教育科学版》 2004年4期

关键词义务教育数学教学解题教学学生自我评价能力能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）