摘要
[摘要]语言的学习是一个复杂，循序渐进的过程，尤其外语的学习更是如此，学生需要付出一定的努力才能达到既定的学习目标，可是在中学里学生的英语学习成绩却参差不齐，这个现象在一定程度上说明影响中学生英语学习成绩的因素不止一个方面，我们应该从多个角度去探讨英语学习成功者的习得要素。本篇文章结合英语学习原则，试图从英语学习成功者主观因素和客观因素两个方面，研究如何提高中学生的英语学习水平，激发学生的英语兴趣，以达到事半功倍的效果。[关键词]英语学习学习策略习得要素一、中学生英语学习现状在我国中学英语教学中，学校及家长对英语教学不可谓不重视，学生在英语学习上投入的精力不可谓不多，可是能把英语学精者却为数有限，科学测试证明，95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5%的人智商低过70。因此，智力绝不是英语成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。英语学习同样也不例外。但遗憾的是在我国的一些中学学校，教师只是注重给学生单方面灌输英语知识，并没有教会学生如何有效的进行英语学习，因此，学生只有靠自己辛苦摸索，低效学习，结果费了很大的力气，只吸收了需要掌握的知识的一点皮毛......
出版日期
2012年02月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
