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教育学期刊学术影响分析——基于CSSCI（2004-2006）数据

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摘要【摘要】本文以2004-2006年CSSCI为数据来源,通过对教育学期刊被引次数、被引速率、影响因子和被引广度四项指标的分析,对教育学期刊学术影响进行客观、综合、全面的评估,以此来促进教育学期刊提高质量和繁荣科学研究。本文还针对各指标数据,对教育学期刊的层次进行划分,希望引导教育学期刊进一步的发展。

DOI g4q23l8948/2314700

作者朱玲

机构地区不详

出处《西南民族大学学报(人文社科版)》 2008年第11期

关键词分析数据学术影响影响分析

分类 [文化科学][]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西南民族大学学报(人文社科版)

西南民族大学学报(人文社科版)

2008年第11期

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