摘要
[摘要]受指导思想影响外语教学法存在误区的分析及如何走出误区，并处理好教学法理论与实践，各教学流派之间的关系。[关键词]教学方法研究实践误区教学法理论实践关系各教学流派关系由于指导思想上的错误．我们的外语教学法研究和实践。就不可避免地要陷人几个误区。第一，忽视外语教学的特殊性。同一语言，作为母语来教与作为外语来教是根本不同的。这个“不同”表现在几个方面：（一）环境不同。在母语的环境中，人们总是通过不断的“刺激——反应”来“习得”语言的。作为中国人，我们学习汉语的过程就是这样。而外语学习，就是不可能具有母语学习环境。无论我们如何去创造语境，也和“实际”有一定的距离。正是母语和外语学习的这种语境的不同，从根本上决定了外语教学具有不可否认的特殊性……
出版日期
2011年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
