摘要
[摘要]江苏职教在课程改革、基地建设、教师培训、专业建设、“三赛一论两评比”等方面，做了大量扎实的、创造性的工作，在教学质量方面取得不少可喜的成绩。职业教育的教学质量在不断提高的同时，也还存在很多制约因素。生源质量、劳动准入、师资水平、实训基地、课程资源、教学模式等方面影响教学质量进一步提升。建议校企合作，工学结合落到实处；研究职业标准，开发课程资源；实行教师准入，先到企业后进学校；完善“2+1”顶岗实习制度，保证实习质量；出台相关制度，确保工学结合；整合职教资源，调整职校与专业布局。[关键词]职教教学质量问题成因对策“十一五”以来，在各级政府的高度重视与大力支持下，职业教育的春天真的来临，呈现出百舸竞发、长风破浪的良好态势。江苏职教更是生机盎然、满园春色，在课程改革、基地建设、教师培训、专业建设、“三赛一论两评比”等方面，做了大量扎实的、创造性的工作，在教学质量方面取得不少可喜的成绩。然而，职业教育的教学质量在不断提高的同时，也还存在很多制约因素……
出版日期
2011年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
