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高师数学教学的反思

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摘要定量分析数学专业主干课程学生的学习成绩,探索教与学中存在问题,提出激发学习数学的动机、掌握科学的学习方法、树立全新的教学思想、加强信息技术与课程整合的四个对策.

DOI rdxwln35jl/2238725

作者黎明

机构地区不详

出处《曲靖师范学院学报》 2004年3期

关键词数学教学定量分析学习动机科学方法课程整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数学教学定量分析学习动机科学方法课程整合

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