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认知风格与英语学习成绩的效率研究

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摘要本文运用定量与定性研究的方法,对三所中学和三所大学共五百名学生的认知风格及英语学习成绩进行研究。本项研究结果表明，认知风格影响英语学习效果。

DOI 34g25e78j9/2228355

作者曹海英;周叔麟

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2004年1期

关键词认知风格定性研究英语学习成绩场独立中学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏外语教学研究

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