贯彻“课程标准”改进应用题教学

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摘要 传统的应用题教学偏重书本内容,与学生的生活经验联系较少,以掌握数学知识与技能为目标,学生为解题而学解题,导致学生厌学、怕学应用题。《数学课程标准》(以下简称《课程标准》)的颁布,给应用题教学注入了新的血液。它要求教者既要关注知识与技能目标,更要关注数学思考、解决问题、情感与态度等发展
作者 李斌
机构地区 不详
出处 《安徽教育论坛》 2004年1期
出版日期 2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)