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口语教学走入大学英语课堂

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摘要外语教学培养的是语言的综合技能。语言学习中各项技能的发展是相互制约，密切相关的，这一规律使我们必须存教学中应采取综合训练的方法，而不能分而治之。从记忆类型来看，视觉、听觉记忆单独进行及不上协同动作的记忆效果好。因此大学英语的课堂教学完全可以通过一定的环节和程序，将听、说、读、写紧密结合起来，使它们综合发展。

DOI pkd2ykpej6/220386

作者刘萍;黄峻峰

机构地区不详

出处《青年学研究》 2004年3期

关键词口语教学大学英语课堂教学教学方法

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2004年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）